Algunas publicaciones están hechas para provocarnos rabia, miedo o entusiasmo. Esas emociones nos llevan a hacer clic y compartir antes de pensar. Los niños se encuentran con estas publicaciones pronto, a menudo antes de poder leer todas las palabras.
No puedes revisar cada video que ve tu hijo. Pero sí puedes enseñarle unas pocas preguntas que sirven en todas partes, para toda la vida.
Fíjate primero en la emoción
Enseña a tu hijo a preguntarse: «¿Cómo quiere esto que me sienta?». ¿Con rabia, con miedo, excluido, especial? Una emoción fuerte es una señal para frenar, no para compartir.
Pregunta quién lo hizo, y por qué
Cada publicación, anuncio y video lo hizo alguien, por una razón. Pregúntense juntos: «¿Quién hizo esto? ¿Qué quiere que haga: comprar, hacer clic, creer o compartir?»
Un anuncio quiere una venta. Un titular puede querer solo un clic. Cuando conoces el objetivo, el truco es más fácil de ver.
Revisa antes de compartir
Acuerden una regla familiar sencilla: antes de compartir algo sorprendente, lo verificamos en otro lugar de confianza. Si no podemos verificarlo, no lo compartimos.
Muéstrale a tu hijo cómo lo haces tú: «Esto suena demasiado bueno para ser cierto. Veamos si alguien más lo cuenta».
Detecta los trucos más comunes
- Atacar a la persona en vez de a la idea.
- «Todos lo hacen», para que nos sintamos excluidos.
- «Solo hoy», para apresurar una decisión.
- Titulares que esconden la respuesta, para que tengamos que hacer clic.
Conviértelo en un juego. Cuando vean un truco en un anuncio o una publicación, quien lo nombre primero gana el punto.
Pruébalo esta semana
- Vean tres anuncios juntos y pregunten: «¿Qué quieren que hagamos?»
- Acuerden la regla familiar de verificar antes de compartir.
- Elogia a tu hijo cada vez que pregunte: «¿Cómo sabemos eso?»
En la Biblioteca, Detector de clickbait y ¿Quién hizo esto? se pueden jugar gratis, y Detecta el anuncio y Verifícalo van más lejos. El capítulo 4 de nuestro libro, Steady, trata de convertir la información en sabiduría. Ver los juegos del libro.
